Според експерти тези мерки ще дадат шанс на образователната система и ще насочат образователната реформа в правилната посока, посочват от синдиката и предупреждават, че ако те не се случат незабавно, напрежението в системата ще ескалира.
Ето и пълният състав на промените, за които те настояват:
1. Недопускане на нито една промяна в системата несъгласувана със социалните партньори, по подобие на сагата с учебните програми по литература;
2. Увеличение с 20% на ЕРС, което да бъде насочено към по-малките училища и училищата, които не успяха да увеличат работните заплати, според анекса;
3. Да се намали броят на учениците със забрана за паралелки над 26 ученика, което ще даде възможност за достигане на европейския принцип на организиране на учебно-възпитателен процес на една смяна;
4. Размерът от БВП, който МОН ще предложи впроектобюджета за 2014 г. да не бъде по нисък от 4.5%;
5. Определяне на крайния срок на съществуване наделегираните бюджети и преминаване на финансиране според вида и потребностите на всяко учебно заведение;
6. Мандатност на Директорската длъжност;
7. Отпадане на външното оценяване за 4 клас като абсолютно необективно и пристрастно;
8. Директорските и учителски заплати веднага да излязат от зависимостта им към делегираните бюджети;
9. Преминаване на учителите към втора категория труд, като професия в огромен риск и най-висок процент на изхабяване.
Още от Улицата
Журналисти ядосаха Денков с въпроси за училище "Космос", той насочи прожекторите към Слави Василев
По думите му лицензът на училището, свързано с Ивайло Колушев, е бил даден по времето на служебния премиер Димитър Главчев, и настоя да не намесват името му в този скандал
ЦИК отряза кандидат за вицепрезидент заради „съветско“ гражданство
Въпреки това Александър Томов е допуснат до президентската надпревара, след като спешно смени Сергей Игнатов с Александър Гарибов, с когото ще участват под номер 27
Граждани против връщането на МОЧА: Тук не е Москва!
Демонтираните фигури, според участниците, могат да бъдат запазени и експонирани в музейна среда, където да бъде обяснено кога, защо и от кого е създаден монументът