Проф. Евелина Келбечева: Младите хора нямат почти никаква представа за идеологията и метастазите на комунизма

"Чрез монтажни техники се замазват процеси, без да се говори за престъпността на комунистическия режим в новите варианти на учебници по история". Това каза пред "Фокус" проф. Евелина Келбечева, преподавател в Американския университет в Благоевград.

По думите й познаването на историята в нейния адекватен вид формира самосъзнанието и гражданските реакции на младите хора, които нямат почти никаква представа нито за идеологията, нито за практиката, нито за метастазите на комунизма. „Веднага след 9 септември до началото на ноември в България започва една кървава баня. В цяла България местните политически и културни елити са изтребени. Данните за жертвите варират зависи кой ги поднася – между 18 и 30 хиляди. При всички положения това е първият ужасяващ терор, който е без съд, без присъда. Изчезват кметове, учители, свещеници, а масовите гробове навсякъде из България се намират. По никакви критерии никой не може да оправдае липсата на това знание в учебниците по история. На някои места само се споменава. В новите варианти на учебниците виждаме тотална подмяна, изкривяване и манипулиране на истината на по принцип неработещата икономика на социализма. Няма такова нещо като социалистическа икономика, която да работи. Три фалита преживява България, последните - петият или четвъртият бяха при Виденов, когато хиперинфлацията беше 3 000% - нито една дума за това в учебниците. Трябва да се разбере, че всичките тези реформи и псевдореформи, и непрекъснати уж опити за подобряване на състоянието икономическо и финансово на България са резултат от невъзможността тази система да работи. И представянето на Тодор Живков като благодетел на българския народ и реформатор е меко казано абсолютно неприемливо от гледна точка на критичната съвременна история“, обясни тя. Проф. Евелина Келбечева коментира още, че и петте учебника, които са представени за одобрение в МОН, са различни.

„Два от тях са много по-осъвременени, в тях има много повече информация и извеждане на историческите процесите, докато другите са по-тенденциозни. Но във всички учебници има пропуски, има и много грешки“, допълни тя.